¿Teléfonos móviles para niños?

...o pensando en las necesidades "reales" de los más pequeños.

En el programa de radio del martes, analizamos los teléfonos móviles como regalo estrella de las primeras comuniones, que están a punto de llegar.

En el espacio, realizamos un análisis en profundidad de las repercusiones que pueden sobrevenir de la posesión de terminales móviles por parte de los más pequeños y algunas pautas para la reflexión dirigidas a madres y padres que se van a ver en esa tesitura en muy poco tiempo, para que las decisiones que tomen puedan estar fundamentadas con informaciones que consideramos muy útiles.

Deseamos que os sirva de ayuda y si es así, os agradecemos que compartáis con vuestros contactos esta información clicando en el me gusta de más abajo.

¡Gracias!

Conociendo Internet...

...o acortando la brecha digital

Con el nuevo curso, retomamos la actividad en Radio Albolote con nuestro programa semanal, en el que a lo largo del año desarrollaremos temáticas variadas de interés para todos.

En este que os enlazamos, hablamos sobre internet con el objetivo de que padres y madres podáis hacer de la brecha digital (que representa la diferencia de conocimientos existente entre vosotros y vuestros hijos), un sendero de corta extensión.

Os agradecemos que lo compartáis si lo consideráis merecedor de ello, para que la formación sobre estos temas puedan ampliarse a vuestros contactos.

Enseñando a usar las nuevas tecnologías...

...o aprendiendo sobre adaptación

Para cualquiera de nosotros, por mínimas que sean nuestras dotes de observación, seguramente no nos pase desapercibida la transformación constante que están experimentando las formas de relacionarse de las personas.

A aquellos encuentros de no hace mucho tiempo para tomar un café mientras charlábamos poniéndonos al día, o esas llamadas telefónicas desde casa o desde las cabinas, siempre cercanas y en las que incluso debíamos hacer cola, o aquellas veladas en las que las conversaciones, las miradas a los ojos y la atención sobre los presentes eran las protagonistas, a día de hoy se han sumado nuevas formas de interacción, a partir de la gran red y de los nuevos programas de redes sociales (software) como son twitter, Facebook, instagram o whatsapp.

La conexión permanente ofrece muchas ventajas, pero…, ¿cuáles son realmente?: invito a que cada uno indague honestamente y encuentre las suyas propias, ya que no todos usamos internet del mismo modo ni con los mismos criterios y objetivos. No obstante, esa conexión, además de beneficios, puede acarrear inconvenientes que, paradójicamente pueden dificultar la comunicación interpersonal, hecho éste para el que, se supone, han sido concebidas.

MAM

Explicado de otro modo: ¿Quién de nosotros no se ha sentido desplazado en algún momento, cuando contertulios, comensales o compañeros de cualquier contexto o actividad, han desviado su atención hacia la pantalla de su móvil?, o ¿en cuántas ocasiones un encuentro íntimo con familiares o amigos se ha visto sometido por unas inexplicables urgencias de inmortalizar esos momentos en inacabables sesiones de fotos o vídeos, capturadas con los teléfonos inteligentes (smartphones)?

¿Alguna vez, querido/a lector/a, ha podido usted sentir incomodidad en un escenario social, debido a la irrupción impertinente de los teléfonos móviles?, incluso ¿usted mismo/a ha cedido su atención a su terminal en detrimento de sus acompañantes?

No se extrañe si ha respondido afirmativamente a esto último. Entra dentro de lo normal.

Para muchos (no a todos) de quienes han crecido sin estas novísimas tecnologías, puede resultarles complicado usar y entender estas formas de comunicación, y es probable que no las consideren naturales. No ocurre lo mismo para los nacidos en las dos últimas décadas, para quienes relaciones personales y plataformas virtuales, pueden ser algo consustancial, lo que nos ofrece dos bandos divergentes en un mismo escenario.

En definitiva y atendiendo a todo lo dicho en el párrafo anterior,  podríamos estar asistiendo a  la aparición de una barrera intergeneracional, apoyada en el conocimiento-desconocimiento y dominio-incompetencia de las nuevas tecnologías.

MAM

Traslademos esta hipótesis a un ámbito en el que las relaciones y la comunicación entre sus miembros es fundamental para el aprendizaje y la preparación para la vida: la familia.

Por un lado, existe una gran cantidad de padres y madres que desconocen el mundo tecnológico ya sea por falta de tiempo, por desinterés o incluso porque se auto descarten de la posibilidad de entenderlo y/o de adquirir conocimientos sobre el mismo. De otro lado, existen evidencias que hacen de ese mundo, algo más complejo, invasivo y oposicionista hacia los propósitos educativos, de lo que aquellos profanos pudieran sospechar.

La capacidad que estas tecnologías manifiestan para absorber la atención de sus usuarios, los contenidos a los que dan acceso, muchos de ellos inapropiados y de dudosa intencionalidad o por ejemplo, nuevos tipos de acoso como el cyberbullying o el grooming, son realidades que crecen efervescentes a la par de la evolución de estas tecnologías. Y estas evidencias de riesgo están al alcance de todo aquel usuario del mundo virtual, incluidos los jóvenes y adolescentes, o sea: vuestros hijos.

Sin ánimo de demonizarlas ni de reducir la experiencia de estas nuevas tecnologías a sus riesgos inherentes, ni tampoco de estar movidos por el miedo, puede decirse que es de recibo que padres y madres aborden con responsabilidad estas cuestiones y que las traten como una realidad que está presente y que nos muestra, cada día en mayor medida, multitud de signos positivos y también potencialmente perniciosos.

La educación que los padres han de ofrecer a los hijos, debe facilitar y reforzar la comprensión de las realidades que concurren en las vidas de los jóvenes, para que entre otras cuestiones, las nuevas generaciones conozcan la magnitud y trascendencia de aquello que usan o hacen. Es evidente entonces, que no puede dársele la espalda al hecho de que software y hardware (programas y máquinas), van a participar  con especial presencia y protagonismo en el escenario en el que hijos e hijas de hoy, están conformando sus personalidades, conocimientos, valores, comportamientos, hábitos y estilos de relación de cara al futuro.

MAM

En opinión de quien les habla, no cabe otro camino para padres y madres que ponerse al día de esta realidad, si no quieren verse abocados a sentir la impotencia, cada vez más creciente, derivada del no saber, no conocer y no poder orientar a sus ‘hijos tecnológicos’ en cuestiones básicas para sus vidas.

Qué pueden hacer padres y madres ante tal realidad y qué papel les corresponde desempeñar de entre esta madeja de incertidumbres, serán los temas que se desarrollen en el siguiente artículo. Esperamos que estos contenidos cumplan con vuestras expectativas y os arrojen luz u os despierten las conciencias críticas.

Por último y como siempre, si pensáis que lo merece, pediros que los compartáis para que puedan llegar al mayor número de personas posible.

¡Gracias!

Su Majestad: el Teléfono Móvil…

… o el Rey de los "distractores"

Seguro que no os es desconocido para quienes nos seguís, que Pedagogía para Padres es una firme defensora de las nuevas tecnologías.

Creemos que el progreso tecnológico aplicado al día a día de las personas puede repercutir en mejoras sustanciales de su calidad de vida. Los ingenios tecnológicos facilitan multitud de tareas, permiten ahorrar esfuerzos y propician ganar, entre otras cosas, algunos minutos al vertiginoso e inexorable paso del tiempo, para dedicarlos a uno mismo, a la familia, a las amistades, a los hobbies y a todo aquello que nos permita disfrutar.

Todos y todas, de uno u otro modo, sufrimos en nuestras propias carnes el estrés que nos reserva el día a día: trabajo, casa, hijos, tareas, buscar trabajo, el ¡maldito tráfico!, formarnos, cumplir con nuestras responsabilidades, compromisos…, y todas y todos en mayor o menor medida, echamos en falta un tiempo dedicado a la desconexión, al reencuentro con el yo, al descanso, a hacer aquello que realmente nos gusta o nos apetece…

No nos cabe duda que las tecnologías nos pueden ayudar a ganar esos momentos para nosotros y los nuestros y poder entonces, dar a nuestras vidas algunas pinceladas de color entre el denso espesor de las numerosas obligaciones cotidianas.

Entendemos que las tecnologías han nacido para ayudar, pero también defendemos que es necesario un uso adecuado, para exprimir al máximo esta finalidad de la que hablamos.

Por tanto, si observamos que el influjo de determinados dispositivos en vez de facilitar, nos perjudica o incluso nos impide realizar determinadas actividades o nos conduce a descuidar responsabilidades, entonces, puede que tengamos un problema.

Vamos a centrarnos hoy en las estrellas más luminosas de este firmamento tecnológico: los teléfonos móviles. Lo que vamos a comentar, se referirá especialmente a los teléfonos inteligentes, conocidos también por su acepción inglesa: Smartphones.

En artículos precedentes hemos reseñado los beneficios y características de los móviles, por lo que no repetiremos lo ya dicho, pero si estáis interesados en saber más, solo tenéis que clicar en este enlace.

MAM

Hoy nos vamos a detener en las consecuencias que pueden derivar de su uso, sobre todo si no lo hacemos con previsión y de modo inteligente. Para ello,  antes de centrarnos en la infancia y adolescencia vamos a contestar a un par de sencillas preguntas. ¿Alguna vez me he sorprendido a mí mismo distraído al usar mi móvil?, ¿esa distracción me ha hecho descuidar o retrasar otras tareas previstas?, ¿he llegado a perder la noción del tiempo?, ¿he estado más tiempo del deseado en un principio?

Es muy fácil que se haya contestado que sí a cualquiera de estas preguntas. En ese caso podemos conocer de primera mano cómo estos artefactos pueden abstraernos y aislarnos del mundo.

Si una persona adulta, con su tiempo planificado, con sus responsabilidades diarias bien organizadas y definidas y con… su momento para cada cosa, puede despistarse debido al uso del móvil, imaginad qué puede ocurrir con niños, pre y adolescentes. El poder distractor de los teléfonos móviles puede ser ilimitado en manos de vuestros hijos.

Varios son los factores que juegan a favor del móvil como elemento captador (o acaparador) de la atención de sus poseedores.

Son reproductores de música

La música es un elemento de sustancial importancia para el ser humano. La música une, la música inspira, evade, relaja…, pero escuchada a través de auriculares también aísla… y mucho.

Son reproductores de vídeo

Todo lo audiovisual es atrayente, especialmente en estas edades en las que el descubrimiento de cosas nuevas es un objetivo vital. Vídeos musicales, vídeos virales de contenido curioso, “proezas adolescentes”…, pueden retener su atención en el “estar al día”, cuestión fundamental en esta época de la vida.

Tienen cámara de foto y vídeo

El compartir las experiencias propias, el dar fe de lo acontecido a mi alrededor, el “exhibir” las propias vivencias, nunca fue tan fácil como desde que se puede retransmitir mi vida en directo. Además, todos los contenidos compartidos, requieren un tiempo para ser vistos por cada uno de los contactos.

Son vídeo consolas

¿Alguien duda del poder de abstracción de un videojuego?

Son pantalla

El hecho de centrar la vista en esas 4 pulgadas de media que tienen estos smartphones, dificulta y mucho, que se pueda ver lo que hay más allá de ellas.

Tienen conexión a internet…

…y gracias a ello:

Permiten estar en contacto directo con el grupo o grupos de amigos

Esto no significa en absoluto que vuestros hijos no os quieran, pero, siendo sinceros y puestos a escoger, ¿con quién preferirán compartir su tiempo?, ¿con vosotros madres y padres…, o con sus amigos?

Permiten estar en varios sitios al mismo tiempo (¡virtualmente, claro!)

Algún santo se ganó el título gracias al don de la ubicuidad, hoy día se puede conseguir algo parecido desde los móviles. Pensad si eso no es suficientemente atractivo para niños y jóvenes.

Tienen whatsapp

Dícese de un software de telefonía móvil que permite estar siempre, pero siempre, siempre, en contacto con mis amigos. Y una oportunidad como esa, no va a ser  desaprovechada por ellos… ¿vuestros hijos sí?

Tienen twenti

Red social que permite la promoción personal, de la propia imagen, la creación de eventos, la transmisión y recepción de información útil y necesaria para los más jóvenes. 

Habiendo twenti…

Y lo más importante de todo

Caben en un bolsillo y son absolutamente portátiles, de modo que nos pueden acompañar allá donde estemos.

MAM

Aparte del tono jocoso, hay que reconocer que no es cuestión de broma la capacidad de distracción que tienen los móviles y es propósito de este artículo, que vosotros como educadores y responsables de vuestros hijos, conozcáis que estas cosas pueden ocurrir desde el mismo momento en que vuestros hijos se conviertan en flamantes poseedores de uno de estos ingenios.

¿Qué hacer?

• Pensar muy bien en las necesidades reales de vuestros hijos.
• No dejaros vencer por las presiones externas.
• Si decidís hacerlo, comprad un móvil adecuado para tales necesidades.
• Establecer normas de uso claras y sencillas. En este enlace encontraréis unas cuantas normas que podrán serviros de orientación.
• Hay que supervisar que tales normas se cumplen.
• Aplicad las consecuencias previstas consistentemente.
• Educad dando prioridad a las personas y al entorno físico frente al virtual.
• Dad ejemplo. Vuestros hijos tendrán mejores ejemplos si sois coherentes.

Ahora se acercan las comuniones, un mes después finalizará el curso lectivo…, sabed que a cada momento recibiréis estímulos que os invitarán a comprarles a los pequeños su propio móvil, por lo que desde Pedagogía para Padres, os invitamos a que reflexionéis y planteéis este momento como uno de esos pocos, que podrán introducir cambios sustanciales e inolvidables en las relaciones entre vosotros y vuestros hijos.

Os recomendamos que indaguéis en los otros artículos de la sección Nuevas Tecnologías como apoyo a vuestras decisiones futuras.

Muchas gracias por estar ahí y se agradece que compartáis estos contenidos. 

La adolescencia vista por un adolescente...

...o la autocrítica de A.

A. es un joven de 18 años.

Desde hace unos meses cumple una medida educativa en virtud de una sentencia de un Juzgado de Menores de Granada. 

Su relación con las drogas provocó un cambio radical en su forma de ser, en su comportamiento en casa, en la relación con su familia, amigos...

Llegó a tener gravísimos comportamientos en casa, que derivaron en un juicio, por el que ahora cumple medidas educativas.

A. es un joven como otro cualquiera, que ha tomado sus propias decisiones. Ahora lleva meses en tratamiento, analizando la conducta que ha mantenido los últimos años, escudriñando todo cuanto ha podido suceder y que le ha llevado a su situación actual.

A. está madurando y tiene una visión muy clarificadora de lo que a día de hoy puede estar afectando a nuestra juventud.

El pequeño relato que escribe en primera y después en tercera persona es en realidad una pequeña autobiografía de sus vivencias en estos últimos años.

Os presentamos la visión de la juventud interpretada por A.

Desde que somos niños aprendemos a ser felices con lo material. 

Por ejemplo: un niño pide para Reyes un juego de la play. Ese niño será feliz mientras no se pase ese juego. Una vez lo haga, buscará algo nuevo que le llene. Terminará por cansarse de este algo nuevo, seguirá buscando algo más y así sucesivamente, la felicidad causada por lo material es efímera.

MAM

Los niños crecen en un mundo de videojuegos, películas, incluso música, que transmiten violencia, drogas, racismo, prostitución, etc. Esto les provoca una visión distorsionada de la realidad. Los chavales pasan muchas horas así.

Cuando crecen, buscan algo más. Ahí es cuando empiezan a tener móviles, ordenador...además tuenti, whatsapp, etc. Comienzan a quedar más entre ellos, pasando más tiempo en la calle. 

MAM

En la calle, ven que el chaval más mayor, el que fuma tabaco, bebe alcohol y consume porros es, más "chulo", más "respetado", es quien más niñas tiene...muchos imitan a ese chaval, primero con el alcohol, siguen con el tabaco. 

Se sienten mayores, como el chaval que consume. Pasa el tiempo y se dan cuenta que ni el alcohol ni el tabaco les crea felicidad, ahí es cuando buscan algo más y aparecen los porros.

Una vez ocurre esto, llegan los problemas familiares, seguidos de muchos otros, que provocarán que se consuma más.

Cambian su forma de ser, sus amistades, abandonan su vida, dejan los estudios. 

Al fin y al cabo lo único que buscan es evadirse de la realidad, de una realidad para ellos ficticia en la que no saben cómo ser felices.

A.

Esta es la visión desde dentro de la vida de un adolescente. 

Creo que como padres y educadores podemos extraer interesantes conclusiones de esta sincera reflexión.

A partir de ahí nuestra autocrítica nos permitirá crecer junto a A.

Nuevas tecnologías para padres…

… o ¡a estudiar toca!

En los últimos años, el uso de la tecnologías de la información ha ido implantándose y aferrándose en nuestra sociedad. De hecho, es francamente difícil encontrar hogares en los que no haya conexión a internet en la actualidad (ver tabla 1).

Tabla 1: Fuente CMT 

¿Y qué decir de los móviles inteligentes?, que tan solo una década atrás eran auténticos artículos de lujo que estaban al alcance de unos pocos y en la actualidad son instrumentos poseídos por casi cada individuo del planeta.

Los últimos datos de la Comisión del Mercado de la Telecomunicaciones, referentes al último trimestre del año 2012 indican que el parque de líneas de telefonía móvil con conexión a internet, superan ya los 19 millones, cuatro millones más que al principio de ese mismo año, hecho que refrenda la implantación definitiva y ascendente de estas formas de comunicación e información.

Tabla 2: Fuente CMT

Significativos son también los datos que nos ofrece la Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en los hogares 2012 del Instituto Nacional de Estadística, en la que informan sobre la penetración del uso de ordenadores e internet y de la posesión de teléfono móvil de niños y niñas de entre 10 y 15 años.

Y de entre 16 y 24 años

 

Como se puede observar, la práctica totalidad de niños y niñas a partir de los 10 años usan internet con frecuencia y 9 de cada 10 adolescentes de 15 o más años, disponen de su propio teléfono móvil.

Son unos datos concluyentes que nos ayudan a entender que las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) se encuentran posicionadas en un lugar privilegiado y extremadamente influyente en nuestra sociedad y ya forman parte de la normalidad más absoluta, si no al menos para algunos de los que pasamos los 40, sí sin duda para las nuevas generaciones, en especial nuestros jóvenes y adolescentes: vuestros hijos.

Un sector tan omnipotente como éste, ofrece una ilimitada gama de posibilidades de información, formas de comunicación, métodos de relación interpersonal, plataformas para la promoción personal, profesional, social y mucho más. En realidad casi todo lo que podamos imaginar.

Como profesional del tratamiento, con mucha frecuencia recibo demandas de información y asesoramiento a cargo de madres y padres, preocupados por no saber con exactitud si sus hijos están haciendo un uso beneficioso de estas TIC.

Pérdida de interés por otras actividades, dejación en las responsabilidades personales (estudios, colaboraciones familiares, etc.) en favor de internet, reacciones agresivas ante las demandas de apagar los aparatos, por ejemplo para que acudan a cenar, aislamiento, horas interminables de video juegos, uso de chats como Whatsapp a altas horas de la madrugada, enfrentamientos serios cuando desesperados, optáis por desconectar el wi-fi o quitar el cable de red…

Y es que a muchos de vosotros, la ventaja que os llevan vuestros hijos os ha cogido (aludiendo a términos futbolísticos) en clamoroso fuera de juego.

MAM

No es la primera ocasión que en este blog aparece el término brecha digital y no han sido ni serán pocas las insistencias que haga de este tema, ya que si no queréis que se os vaya de las manos, en mi opinión estáis obligados a poneros al día en, al menos unos conocimientos básicos sobre el universo de las TIC.

Conocer qué es cada aparato, las posibilidades que ofrece, los distintos usos que proporciona, conocer los programas, las fuentes de información de internet, twenty, Facebook, whatsapp, sus ventajas, sus riesgos, las modas, las implicaciones de su uso y un largo etcétera de realidades asociadas a las TIC, puede facilitaros vuestra responsabilidad educadora y es por eso que desde Pedagogía para padres, vamos a iniciar una serie de artículos cuya finalidad es la de aclararos conceptos y ofreceros información sencilla y precisa, para afrontar este hecho con mayor tranquilidad y criterio.

Ni que decir tiene que si tenéis alguna duda, podéis preguntar en el apartado comentarios y procuraremos daros respuesta a vuestras consultas.

Gracias por vuestra lectura y apoyo y os espero en la próxima entrada y no olvidéis compartir si pensáis que este artículo puede ser de interés para alguien que conozcáis.